ENSINO DE MATEMÁTICA NA EJA EM TEMPOS DE PANDEMIA:

contribuições para o planejamento a partir das ideias de Paulo Freire

  • Ana Rafaela Correia Ferreira
  • Iandra Rebeca Ricelle de Oliveira
  • Patrícia Gomes Laranjo Stockler de Mello

Resumo

Este trabalho apresenta reflexões sobre o planejamento escolar de ensino remoto para a
disciplina de Matemática em dois anos escolares do Projeto de Ensino Fundamental de Jovens
e Adultos - 2° segmento do Centro Pedagógico da Universidade Federal de Minas Gerais.
Para este planejamento, realizamos diversos estudos sobre EJA, ensino de Matemática e
educação popular. Em Paulo Freire, tomamos, especialmente, as concepções de diálogo como
fundamental no desenvolvimento do processo pedagógico, reconhecendo a prática educativa
como uma prática política. A partir disso, pudemos elaborar uma proposta pedagógica
específica, que levasse em consideração os anseios e as particularidades dos nossos estudantes
jovens, adultos ou idosos em uma perspectiva de educação popular e emancipatória.

Downloads

Não há dados estatísticos.
Publicado
27-09-2021
Edição
v. 17 n. 3 (2021): REVISTA PEDAGOGIA EM AÇÃO- EDIÇÃO ESPECIAL
Seção
ARTIGOS/ARTICLES

O(s) autor(es) do presente trabalho assegura(m) que:

1. participaram do trabalho de maneira a responsabilizar-se publicamente por ele.

2. revisaram a forma final do trabalho e o aprovaram, liberando-o para publicação na Revista Pedagogia em Ação, após a preparação e revisão dos responsáveis pela coordenação editorial.

3. Nem este trabalho, nem outro substancialmente semelhante em conteúdo já foi publicado ou está sendo considerado para publicação em outro periódico, sob minha (nossa) autoria e conhecimento.

4. Este trabalho está sendo submetido à aprovação do Conselho Editorial da Pedagogia em ação com o conhecimento e a aprovação da instituição e/ou organização de filiação do(s) autor(es).