A atuação do professor na dinâmica pedagógica do ensino religioso: Perspectivas e desafios (6º a 9º anos do ensino fundamental).

Resumo

O objetivo do trabalho foi investigar os desafios que o professor de Ensino Religioso sofreu ao longo da história, desde o período da colonização do Brasil até a contemporaneidade, da mesma maneira conhecer as perspectivas dessa disciplina para alunos, professores, coordenadores e diretores a partir da análise de duas escolas públicas, uma de Belo Horizonte e outra de Contagem. Para resguardar a identidade das escolas, assim como seus profissionais e educandos utilizamos nomes fictícios para nos referirmos aos mesmos. Chamaremos de “Escola A” a instituição localizada na cidade de Belo Horizonte que pertence à Rede Estadual de Educação e “Escola B” a instituição localizada na cidade de Contagem pertencente à Rede Municipal de Ensino. Ambas as instituições recebem alunos do 1º ao 9º ano. A metodologia utilizada para a realização deste trabalho foi pesquisa bibliográfica e de campo. Buscamos autores que abordam o papel do professor de Ensino Religioso e outros que citam os desafios, a compreensão, a configuração e complementação do Ensino Religioso como área do conhecimento no Brasil.