Fenótipo Neuropsicológico de Crianças com Síndrome de Down

  • Rosália Carmen de Lima Freire Universidade Federal do Rio Grande do Norte
  • Nietsnie de Souza Duarte Universidade Federal do Rio Grande do Norte
  • Izabel Hazin Universidade Federal do Rio Grande do Norte
DOI: https://doi.org/10.5752/P.1678-9563.2012v18n3p354
Palavras-chave: Síndrome de Down, Fenótipo Neuropsicológico, Avaliação Neuropsicológica.

Resumo

A Síndrome de Down (SD) é a causa genética mais comum de deficiência intelectual, com incidência aproximada de um para cada 800 nascimentos vivos. A presença do cromossomo extra 21 (ou de regiões críticas dele) associada a esta síndrome, e a consequente alteração na dosagem gênica, são responsáveis por diversas anormalidades estruturais e funcionais no sistema nervoso destas crianças, evidenciadas pelo atraso no desenvolvimento neuropsicomotor e comprometimento da capacidade intelectiva. Alterações nos domínios da linguagem e memória são acentuadas e acabam dificultando a aprendizagem. Por outro lado, habilidades visuoespaciais são apontadas como pontos fortes destas crianças. Os aspectos supracitados constituem um padrão de alterações e capacidades característicos da SD denominado fenótipo neuropsicológico. Neste artigo será apresentada uma revisão de literatura das pesquisas que têm sido desenvolvidas acerca dos aspectos neuropsicológicos da SD, e que vêm contribuindo para caracterizar o fenótipo neuropsicológico de crianças com esta síndrome.

Downloads

Não há dados estatísticos.
Publicado
27-05-2013
Edição
v. 18 n. 3 (2012): PSICOLOGIA EM REVISTA
Seção
Artigos / Articles / Artículos

A aprovação dos textos implica a cessão imediata e sem ônus dos direitos de publicação em Psicologia em Revista, que terá a exclusividade de publicá-los em primeira mão. O autor continuará, não obstante, a deter os direitos autorais para publicações posteriores. No caso de republicação dos artigos em outros veículos, recomenda-se a menção à primeira publicação em Psicologia em Revista.