Peixoto, D.E. e Gebara, M.J.F. 2022. Ensino Híbrido de Didáticas Ativas: As Estações do Ano na Visão de Professores da Educação Básica. Um Estudo Topocêntrico. Abakós. 10, 1 (maio 2022), 35–51. DOI:https://doi.org/10.5752/P.2316-9451.2022v10n1p35-51.