ESCARIO, Silvana. Concepção humanista (Carl Rogers): como recurso de atuação na educação para o trânsito – aprendizagem contextualizada DOI - 10.5752/P.2318-7344.2014v2n3p83. @rquivo Brasileiro de Educação, Belo Horizonte, v. 2, n. 3, p. 83–95, 2015. DOI: 10.5752/P.2318-7344.2014v2n3p83. Disponível em: https://periodicos.pucminas.br/arquivobrasileiroeducacao/article/view/P.2318-7344.2014v2n3p83. Acesso em: 9 set. 2025.