1.
Escario S. Concepção humanista (Carl Rogers): como recurso de atuação na educação para o trânsito – aprendizagem contextualizada DOI - 10.5752/P.2318-7344.2014v2n3p83. Arq. Bras. Educ [Internet]. 15º de junho de 2015 [citado 9º de setembro de 2025];2(3):83-95. Disponível em: https://periodicos.pucminas.br/arquivobrasileiroeducacao/article/view/P.2318-7344.2014v2n3p83