Vitorino, G. D. S. (2017). UMA ABORDAGEM DA LEITURA NO ENSINO/APRENDIZAGEM À LUZ DO DIALOGISMO E SUAS MANIFESTAÇÕES. Cadernos CESPUC De Pesquisa Série Ensaios, 1(13), 125–141. Recuperado de https://periodicos.pucminas.br/cadernoscespuc/article/view/14731