O ENSINO DE GEOGRAFIA FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO

DISPUTAS CURRICULARES E OS IMPACTOS DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR

Autores

  • Luan Pedro do Nascimento Ribeiro Universidade Federal de Alfenas
  • Paula Carolina Miguel Urtado Universidade Federal de Alfenas
  • Sandra de Castro de Azevedo Universidade Federal de Alfenas

DOI:

https://doi.org/10.5752/P.2318-2962.2026v36n86p638

Palavras-chave:

Dinâmicas físico-naturais, Ambiental, Reforma do Ensino Médio, Currículo

Resumo

Este artigo analisa o ensino de Geografia Física no contexto do Novo Ensino Médio, considerando os impactos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e das disputas curriculares que envolvem a disciplina. A pesquisa de caráter qualitativo, bibliográfico e documental, fundamenta-se no Materialismo Histórico-Dialético, que possibilita apreender os processos educacionais em sua totalidade e nas contradições. Foram examinadas legislações, documentos oficiais e produções acadêmicas, revelando que a BNCC e a Reforma do Ensino Médio expressam um projeto alinhado ao neoliberalismo, que promove a flexibilização curricular, a fragmentação dos conteúdos e o esvaziamento epistemológico da Geografia Física. Os resultados apontam que a disciplina perde espaço e também é reduzida a uma abordagem instrumental voltada à competências e habilidades de caráter comportamental e ambiental, o que fragiliza sua função crítica na formação escolar. Conclui-se que defender a centralidade da Geografia Física no currículo é essencial para uma educação emancipadora.

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Biografia do Autor

Luan Pedro do Nascimento Ribeiro, Universidade Federal de Alfenas

Mestrando do Programa de Pós-Graduação em Geografia da Universidade Federal de Alfenas (PPGeo/Unifal-MG), bolsista da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais (FAPEMIG), Brasil

 

Paula Carolina Miguel Urtado, Universidade Federal de Alfenas

Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Geografia da Universidade Federal de Alfenas (PPGeo/Unifal-MG), Brasil

Sandra de Castro de Azevedo, Universidade Federal de Alfenas

Professora Associada da Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG), Brasil

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Publicado

2026-09-10

Como Citar

Ribeiro, L. P. do N., Urtado, P. C. M., & Azevedo, S. de C. de. (2026). O ENSINO DE GEOGRAFIA FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: DISPUTAS CURRICULARES E OS IMPACTOS DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR. Caderno De Geografia, 36(86), 638. https://doi.org/10.5752/P.2318-2962.2026v36n86p638

Edição

v. 36 n. 86 (2026): Julho a Setembro

Seção

ARTIGOS

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