Aprender a dibujar los contornos del país: Vínculos entre la enseñanza del dibujo escolar y los conocimientos geográficos en el Buenos Aires finisecular (1880-1900) /Learning to Draw the Contours of the Country (...)

Autores

  • Patricia Andrea Dosio Universidad de Palermo

DOI:

https://doi.org/10.5752/P.2318-2962.2014v24n42p90

Resumo

En este artículo se indagará la contribución de la materia Dibujo a la transmisión de saberes sobre el espacio en la escuela elemental finisecular argentina a partir de la enseñanza del dibujo geográfico, tópico que, en los inicios del sistema de instrucción pública, fue parte de los contenidos de esta asignatura.

 

Palabras clave: Dibujo - enseñanza - geografía - escuela primaria - Argentina

 

Abstract

This article discusses the contribution of Drawing to the transmission of knowledge about space in argentine elementary education through the geographic drawing, topic that, at the beginning of the public school system, was part of the school subject Drawing.

Keywords: Drawing - education - Geographic - elementary school – Argentina

 

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Biografia do Autor

Patricia Andrea Dosio, Universidad de Palermo

Licenciada En Artes (UBA)

Doctoranda Historia (Universidad Torcuato Di Tella)

Profesora Universitaria en la Universidad de Palermo y en la Universidad Nacional de Tres de Febrero

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Publicado

2014-07-18

Como Citar

Dosio, P. A. (2014). Aprender a dibujar los contornos del país: Vínculos entre la enseñanza del dibujo escolar y los conocimientos geográficos en el Buenos Aires finisecular (1880-1900) /Learning to Draw the Contours of the Country (.). Caderno De Geografia, 24(42), 90–104. https://doi.org/10.5752/P.2318-2962.2014v24n42p90

Edição

v. 24 n. 42 (2014): Julho - Dezembro 2014

Seção

ARTIGOS

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