Rodrigues Ribeiro, S. 2019. A Cartografia como recurso à superação da abstração geográfica: do ensino pensado ao executado no contexto escolar do Ensino Fundamental / Cartography as an instrument to overcome geographic abstraction: from the planned to the performed teaching in the scholar context. Caderno de Geografia. 29, 58 (jul. 2019), 687–704. DOI:https://doi.org/10.5752/P.2318-2962.2019v29n58p687-704.