v. 7 n. 3 (2019) | Abakós

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Publicado: 30-11-2019

Editorial

Editorial

Theldo Cruz Franqueira; Adriana Gomes Dickman; Magali Rezende Gouvêa Meireles

01-02
- PDF (English)

Artigos completos / Full papers

Análise das Estratégias Utilizadas por Docentes do Ensino Fundamental para Resolver Tarefa Exploratório-Investigativa no Ensino da Pré-álgebra

Márcia Jussara Hepp Rehfeldt, Marli Teresinha Quartieri, Ieda Maria Giongo, Camila Bassegio Graff, Taylane Katz, Camila Troian

03-21
- PDF
Ensino da Análise Combinatória por meio de Tecnologia Móvel: um relato de experiência

Paulo Cezar Monteiro Tavares, Tânia Fernandes Bogutchi

22-34
- PDF
Aplicativo Shiny como Suporte de Ensino de Métodos de Previsão

Andrea Cristina Konrath, Rodrigo Gabriel de Miranda, Luiz Ricardo Nakamura, Elisa Henning, Olga Maria Formigoni Carvalho Walter

35-50
- PDF
Visualização dos Acessos a Fóruns em um Ambiente de Ensino à Distância

Cláudio Filipe da Silva Tereso, Elizabeth Simão Carvalho

51-63
- PDF
Anotação Semântica Híbrida: Anotação Baseada em Regras e Manual do Open American National Corpus com Ontologias de Nível topo

Guidson Coelho de Andrade, Alcione de Paiva Oliveira, Alexandra Moreira

64-78
- PDF (English)
Modelagem do Tempo de Falha de um Transístor

Marcelo Pereira Fernandes Júnior, Marcos Henrique Palma Lopes, Paulo César de Resende Andrade

79-90
- PDF

Errata

Erratum Plasmodium Falciparum Infection: In Silico Preliminary Studies. Abakós, v. 5, n. 1, p. 63-83, 2016

Andréia Patrícia Gomes et al