A produção de texto: um exercício de interseção entre tipo textual e gênero discursivo
Resumo
No presente artigo, propõe-se levantar e compreender as orientações
teórico-metodológicas que têm direcionado a conduta do professor
de Ensino Médio, apresentando um cenário da sala de aula de
produção de textos, hoje, as condutas metodológicas e as referências
norteadoras do processo. Para tanto, realizamos uma pesquisa
exploratória e descritiva, baseada em um questionário qualitativo
aplicado a professores das redes federal, estadual e particular de
ensino. Os dados mostraram que os professores que adotam uma visão
sociodiscursivista, aparentemente demonstram-se mais preparados
para a condução do trabalho com tipologia e gênero discursivo de
maneira complementar.
Palavras-chave: Tipo textual. Gênero discursivo. Produção de texto.
Metodologia de ensino.
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