Ninguém nasce sabendo não, gente: uma história de recomeços

Mariana Barbosa Cassiano; Monike  Alves Gouvea; Gabriela  Felix Brião

Mariana Barbosa Cassiano Universidade do Estado do Rio de Janeiro https://orcid.org/0009-0008-5987-7954
Monike Alves Gouvea Universidade do Estado do Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0003-4620-2583
Gabriela Felix Brião Universidade do Estado do Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0002-6633-2273

Palavras-chave: Educação de jovens e adultos; Idosos; Narrativas.

Resumo

O presente texto, impulsionado pelas ideias apresentadas pelo Papa Francisco, em sua proposta de reacender o Pacto Educativo Global, e direcionado pela seguinte questão “quais motivos te trouxeram de volta à escola?”, apresenta como objetivo: compreender os motivos de uma idosa, por meio de sua própria narrativa, retornar à escola e qual significado isso tem para a sua vida e sua (re)inserção na sociedade. Alicerçadas, sobretudo nas ideias de Paulo Freire, realizamos uma análise, não na intenção de evidenciar uma explicação única para os motivos que trazem um estudante a frequentar as turmas de EJA, mas, sim, tornar as memórias dessa depoente em fontes. Mais que isso, evidenciá-la como autora, dessa história, da sua história. Concluímos, inspiradas em Dona Eliane, nossa depoente, que somos nós os condutores de nossas vidas, dotados da capacidade de, a qualquer momento, aprendermos e agirmos. Mais que isso, foi possível assimilarmos, de forma bem didática, que ninguém determina quem somos e do que somos capazes.

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Biografia do Autor

Mariana Barbosa Cassiano, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Mestranda do Programa de Pós-Graduação de Ensino em Educação Básica do Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira (PPGEB – Cap/UERJ); licenciada em Matemática pelo Instituto Federal de educação, ciência e tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ).

Monike Alves Gouvea, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Mestra pelo Programa de Pós-Graduação de Ensino em Educação Básica do Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira (PPGEB – Cap/UERJ); licenciada em Matemática pala Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ).

Gabriela Felix Brião, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Doutora em Educação Matemática pela UNESP/Rio Claro. É líder do Grupo de Pesquisa de Educação Matemática da UERJ (GEMat-UERJ) e docente permanente do Programa de Pós-Graduação de Ensino em Educação Básica do Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira (PPGEB – Cap/UERJ)

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