• EXPEDIENTE

  1-4

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• APRESENTAÇÃO

  Sheilla Alessandra Brasileiro de Menezes, Teodoro Adriano Costa Zanardi

  5-6

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• EDITORIAL

  Sérgio F. Oliveira

  7

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ARTIGOS/ARTICLES

• "O" O USO DA TECNOLOGIA POR PROFESSORES EM UMA ESCOLA DA REDE PÚBLICA DE ENSINO MUNICIPAL DE RIBEIRÃO DAS NEVES

  Paulo dos Santos Silva, Joice Stella de Melo Rocha

  8-20

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• EDUCAÇÃO INFANTIL EM TEMPOS DE PANDEMIA: impactos nas práticas pedagógicas de professores/as do município do Rio Grande/RS

  Charles da Costa Bandeira, Ketlyn de Oliveira Marques, Marcelo Dias Lemos, Samuel Silveira Pereira, Viviane Pereira Domingues, Luciana Toaldo Gentilini Avila

  21-33

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• A APROPRIAÇÃO DO PRINCÍPIO DE RESPEITO AOS SABERES NA BNCC E SUAS IMPLICAÇÕES NO ENSINO DE ARTE

  Carlos Eduardo Bittencourt Gomes, Luiz Fernando Ribas, Margarida Gandara Rauen (Margie)

  34-43

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• A CONSTRUÇÃO DA MÍDIA POPULAR RÁDIO PRIMEIRO DE MAIO EM TEMPOS PANDÊMICOS: um relato de experiência

  Daniele Lopes Ferreira, Lucas Oliveira Alvares, Marcos Vinícius da Cruz Sant’Anna

  44-52

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• ADAPTAÇÕES RAZOÁVEIS E CURRICULARES NO CONTEXTO PANDÊMICO: desafios do ensino remoto para alunos com necessidades educacionais especiais

  Marcela Almeida de Paula, Luiz Felipe de Souza Barbosa, Nivânia Maria de Melo Reis

  53-62

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• ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DE ADULTOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL EM TEMPOS DE PANDEMIA: desafios e perspectivas

  Aliny Vitória Martins Cunha, Arabie Bezri Hermont, Mariana Queiroga Gomes, Nivânia Maria de Melo Reis

  63-67

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• CONHECENDO A HISTÓRIA DO BAIRRO JARDIM FELICIDADE EM BELO HORIZONTE POR MEIO DAS VIVÊNCIAS DE UMA IDOSA EM PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: relato de uma experiência

  Adrielly Nádia Silva Veiga, Joyce Luzia Chaves Dutra

  68-76

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• CARTOGRAFIAS DA DANÇA NO CONTEXTO ESCOLAR: Experiências de uma artista-docente

  Alexandra Aparecida dos Santos Noronha, Fernando Luiz Zanetti

  77-85

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• DA OPRESSÃO À LIBERTAÇÃO: Quinhentas vidas transformadas pela alfabetização- conscientizadora promovida pela Associação Comunitária Educacional Cícera Tereza dos Santos

  José Alex Trajano dos Santos

  86- 94

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• POLÍTICAS PÚBLICAS E A EDUCAÇÃO (EM TEMPO) INTEGRAL: a propósito das experiências de uma escola pública no município de Itaguara

  Amanda do Carmo de Oliveira, Matheus de Oliveira Guimarães

  95-108

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• COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS NA PRIMEIRA INFÂNCIA

  Anita Prado Nunes-da-Silva, Ana Claudia Demétrio Pereira, Charlene Aparecida Crespo Pereira, Daniele Pereira dos Santos Lucena, Dayane Aparecida Gouvêa, Ana Beatriz Carollo Rocha-Lima, Priscila Rodrigues de Campos

  109-118

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• EXTENSÃO E INTERCULTURALIDADE: ensino de língua portuguesa e cultura brasileira para crianças e adolescentes em condição de migração e refúgio

  Liliane Francisca Batista, Marcela Almeida de Paula, Tamara Gonçalves Miranda

  119-126

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• A QUESTÃO QUILOMBOLA PODE GANHAR VISIBILIDADE ENTRE ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO COM O USO DE HISTÓRIA EM QUADRINHO (HQ) COMO METODOLOGIA ATIVA

  Cristina Borges Guimarães, Scarlett Horrara Alves Fernandes

  127-130

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• EDUCAÇÃO POPULAR EM RIBEIRÃO DAS NEVES: Trajetória de formação docente a partir da experiência na educação de adultos

  Roselita Soares de Faria, Aparecida Dias Terras Gomes

  131-140

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• A PERSPECTIVA FREIREANA NA EDUCAÇÃO POPULAR: Um estudo sobre as publicações brasileiras entre 2015-2017

  Ana Flávia de Faria Colina, Vitor Fiuza Rocha, Lenise Maria Ribeiro Ortega

  141-149

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• EDUCAÇÃO POPULAR: experiência na elaboração de um projeto social em uma disciplina do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Minas Gerais

  Ana Letícia Rocha

  150-159

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• ENSINO DE MATEMÁTICA NA EJA EM TEMPOS DE PANDEMIA: contribuições para o planejamento a partir das ideias de Paulo Freire

  Ana Rafaela Correia Ferreira, Iandra Rebeca Ricelle de Oliveira, Patrícia Gomes Laranjo Stockler de Mello

  160-175

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• EXPERIÊNCIAS DE FORMAÇÃO EM TEMPOS DE PANDEMIA: ressignificação da vida e da docência no (per)curso de mestrado

  Flaviane Coutinho Neves Americano Rego, Helena Amaral da Fontoura

  176-186

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• AS EXPERIÊNCIAS DE UMA PROFESSORA E A PROPOSTA FREIREANA: diálogos possíveis

  Valdirene de Jesus Ferreira, Tainara Batista Barros, Rita de Cássia de Souza

  187-199

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• O IMPACTO DA PANDEMIA POR COVID-19 NA CULTURA E NO DESENVOLVIMENTO DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES DO NORDESTE DO BRASIL: uma revisão integrativa

  Monalisa Leal Matta Machado, Ana Karynne Marques Brito, Thaciana Vitória da Silva Prazeres, Maria de Jesus Torres Pacheco

  200- 214

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• LEITURA, ESCRITA E HÁBITOS DE ESTUDO SOB A ÓTICA DA AUTONOMIA FREIREANA

  Beatriz Monteiro da Cruz, Geovane Macedo da Costa, Luana Borges Scarpini de Brito, Rita de Cássia de Souza

  215-225

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• A PSICÓLOGA COMO ALIADA DA EDUCAÇÃO POPULAR E PARTICIPAÇÃO COMUNITÁRIA: reflexões dos pensamentos de Paulo Freire e Ladislau Dowbor

  Otávio Henrique dos Santos Pontes

  226-234

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• TEATRO E CINEMA NA SALA DE AULA: Possível proposta para revolução

  Simon de Oliveira Martins

  235-244

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• MUITO ALÉM DO PRÉ-VESTIBULAR: um relato de experiência na Rede Emancipa - movimento social de educação popular

  Marina Medrado Correia

  245-252

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• OS DESAFIOS DO ENSINO NAS PLATAFORMAS DIGITAIS E OS LIMITES DA CONEXÃO NO PIBID

  Cristina Borges Guimarães, Sarah Ribeiro dos Santos Zica e Meireles

  253-259

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• RELATO DE EXPERIÊNCIA DO PROJETO “MEU BRASIL, DE CANTO A CANTO, ENCANTA”: FESTAS JUNINAS

  José Alex Trajano dos Santos, Mírian Warttusch

  260-264

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RESENHAS

• QUANDO O RETORNO É UM NOVO COMEÇO

  Ana Clara Mello Macedo Viegas

  265-267

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• A EDUCAÇÃO PARA ALÉM DO CAPITAL

  Lucas de Vasconcelos Soares

  268-270

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