UMA EXPERIÊNCIA DE OFICINA PSICOSSOCIAL PARA SENSIBILIZAÇÃO ÀS QUESTÕES PROFISSIONAIS

  • Aparecida Maria Stela Nunes Ferreira
  • Bruna Coutinho Silva
  • Gabriela Mateus Bebiano
  • Talita Souza Silva
  • Tamara Alessandra Santos Gomes
Palavras-chave: Orientação Profissional, Sensibilização, Jovens, Reflexões, Possibilidades

Resumo

Este artigo relata uma prática de Orientação Profissional (OP) realizada com jovens do projeto Escola Aberta, em uma escola municipal de Belo Horizonte. A metodologia de trabalho foi a Oficina Psicossocial (AFONSO, 2006), através de técnicas grupais e discussões, que promoveram reflexões sobre o futuro profissional. Percebemos que alguns jovens refletiram sobre suas opções contrapondo às dos pais, em busca de autorrealização. Discutimos sobre diversos dificultadores e possibilidades frente ao processo de escolha. Refletimos sobre idealizações e atuações profissionais concretas. Alguns jovens relataram compreender que as opções de escolha estão para além das “profissões que dão dinheiro”; que o ato da escolha deve ser pautado por suas preferências, habilidades e competências, sem desprezar o mercado de trabalho, suas exigências e oportunidades. Endossamos a relevância social das práticas extensionistas, como forma de aproximar Universidade e Comunidades e promover processos de autonomia pautados em reflexões compartilhadas.

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Biografia do Autor

Aparecida Maria Stela Nunes Ferreira
Graduanda em Psicologia pela PUC Minas, unidade São Gabriel.
Bruna Coutinho Silva
Graduanda em Psicologia pela PUC Minas, unidade São Gabriel.
Gabriela Mateus Bebiano
Graduanda em Psicologia pela PUC Minas, unidade São Gabriel.
Talita Souza Silva
Graduanda em Psicologia pela PUC Minas, unidade São Gabriel.
Tamara Alessandra Santos Gomes
Graduanda em Psicologia pela PUC Minas, unidade São Gabriel.
Publicado
07-03-2018
Como Citar
FERREIRA, A. M. S. N.; SILVA, B. C.; BEBIANO, G. M.; SILVA, T. S.; GOMES, T. A. S. UMA EXPERIÊNCIA DE OFICINA PSICOSSOCIAL PARA SENSIBILIZAÇÃO ÀS QUESTÕES PROFISSIONAIS. Pretextos - Revista da Graduação em Psicologia da PUC Minas, v. 3, n. 5, p. 597-615, 7 mar. 2018.