Quem conta um conto, aumenta um ponto: escrita e transmissão do caso na clínica com crianças
Resumo
Neste artigo, propomos um instrumento para escrita de caso clínico de
crianças, pensado com base nas discussões no Núcleo de Ensino, Pesquisa e
Extensão em Clínica Interdisciplinar da Infância da Clínica de Atendimento
Psicológico da UFRGS. Percorremos trabalhos atinentes à importância
do registro para a prática psicanalítica e formação de novos terapeutas.
Salientamos a particular relevância da escrita de caso para a clínica-escola,
na qual a temática da formação é fundamental. Dos debates no Núcleo e
apoiados na teoria da constituição do sujeito, derivamos três eixos capazes
de nortear a escrita dos casos e de respeitar singularidades: a criança no
discurso parental, aquilo que ela capturou para si do que lhe foi oferecido,
a sua inserção no laço social. A utilização da ficha de registro, superadas as
resistências iniciais, demonstrou tratar-se de potente e adequado instrumento
para os fins propostos.
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