Livro didático e autonomia docente

  • Luiz Percival Leme Britto
Palavras-chave: Livro didático, Sociedade urbano-industrial, Educação escolar, Letramento, Autonomia docente.

Resumo

Este artigo problematiza o debate em torno da relação entre livro didático e autonomia docente, entendida como possibilidade de uma ação educativa em que os professores e alunos envolvidos no processo pedagógico possam tomar decisões e agir com independência. Levando em conta as formas de produção do saber escolar na sociedade urbano-industrial, o autor sustenta que o teor das críticas ao modelo atual de LD sugere, equivocadamente, que a solução se encontraria na redefinição do padrão de livro, incluindo a revisão dos conteúdos e do modo de sua apresentação e a seleção acurada dos textos diversificados e representativos. Conclui sustentando a tese de que a diferença qualitativa do ensino não está na qualidade do livro didático, mas nas condições
em que se dá o processo pedagógico.



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Publicado
28-10-2002
Como Citar
BRITTO, L. P. L. Livro didático e autonomia docente. Scripta, v. 6, n. 11, p. 162-170, 28 out. 2002.
Seção
Artigos