Complexidade, priming e mind-reading nas "duas fases" de Machado de Assis (num estudo comparativo entre A mão e a luva e Dom Casmurro)

Pedro Ramos Dolabela Chagas; Anny Clarissa de Andrade Moreira; Leonardo Ferreira Almada

doi:10.5752/P.2358-3428.2022v26n57p243-277

Pedro Dolabela Chagas Professor Adjunto de Literatura Brasileira e Teoria Literária da Universidade Federal do Paraná
Anny Clarissa de Andrade Moreira Doutoranda em Estudos Literários, no curso de Pós Graduação em Letras da Universidade Federal do Paraná
Leonardo Ferreira Almada Professor Associado III do Instituto de Filosofia e do Programa de Pós Graduação em Filosofia da Universidade Federal de Uberlândia

DOI: https://doi.org/10.5752/P.2358-3428.2022v26n57p243-277

Palavras-chave: Machado de Assis, Narratologia cognitiva, Complexidade, Priming, Mind-reading

Resumo

A partir do contraste entre passagens de A mão e a luva e Dom Casmurro, analisamos a crescente complexificação da prosa machadiana em seus estímulos ao processamento mental da leitura. Mais precisamente, analisamos o modo como obras das duas fases da sua produção solicitam de maneiras diferentes a participação interpretativa do leitor, buscando apoio, para tanto, em conceitos de “complexidade”, “priming” e “mind reading”. De acordo com os indícios selecionados para a comparação entre as duas fases, nota-se o crescimento do repertório de estímulos cognitivos que os textos machadianos ofereciam a seus leitores. Ao final, o artigo deriva as implicações dessa observação para a descrição da trajetória de Machado de Assis como um processo de aprendizado literário, uma possibilidade ainda pouco explorada na sua fortuna crítica.

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Biografia do Autor

Pedro Dolabela Chagas, Professor Adjunto de Literatura Brasileira e Teoria Literária da Universidade Federal do Paraná

Professor Adjunto de Literatura Brasileira e Teoria Literária da Universidade Federal do Paraná

Anny Clarissa de Andrade Moreira, Doutoranda em Estudos Literários, no curso de Pós Graduação em Letras da Universidade Federal do Paraná

Doutoranda em Estudos Literários, no curso de Pós Graduação em Letras da Universidade Federal do Paraná

Leonardo Ferreira Almada, Professor Associado III do Instituto de Filosofia e do Programa de Pós Graduação em Filosofia da Universidade Federal de Uberlândia

Professor Associado III do Instituto de Filosofia e do Programa de Pós Graduação em Filosofia da Universidade Federal de Uberlândia

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