Entrevista com a professora Dra. Beate Reseda Streb:
"Ensino e Aprendizagem Bilíngue no Contexto da Imersão Recíproca"
Palavras-chave:
Bilinguísmo, ensino, aprendizagem
Resumo
O texto apresenta uma entrevista realizada com a professora Beate Reseda Streb sobre o ensino e aprendizagem numa perspectova do bilinguismo. A pesquisadora fala sobre o seu percurso na área de bilinguismos, a partir das pesquisas de doutorado. Ela apresenta fala sobre suas experiências com os porjetos desevolvidos e sobre seus trabalhos em desenvolvimento sobre o tema e se posiciona sobre questões relevantes a respeito do bilinguismo.
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Referências
Referências
BUDACH, Gabriele; ERFURT, Jürgen; KUNKEL, Melanie (éd.). Écoles plurilingues – multlingual schools. Konzepte, Institutionen und Akteure. Internationale Perspektiven, Frankfurt am Main, Lang, 2008.
ERFURT, Jürgen ; LEICHSERING, Tatjana ; STREB, Reseda (Hrsg.). Mehrsprachigkeit und Mehrschriftlichkeit. Sprachliches Handeln in der Schule, OBST 83, Duisburg, Universitätsverlag Rhein-Ruhr, 2013.
FIALAIS, Valérie. Enseigner en classe bilingue à New York et à Francfort : le modèle de double immersion en question / Zweisprachig unterrichten in New York und Frankfurt/Main: Das Two-Way-Immersion Modell im Fokus. (en cours)
FIALAIS, Valérie ; STREB, Reseda. Séparation et alternance des langues dans le modèle d’immersion réciproque : une mise en regard du principe one person/one language et de l’enseignement en tandem. In : Erfurt, Jürgen/Weirich, Anna/Caporal-Ebersold, Eloise (eds). Éducation plurilingue et pratiques langagières; Hommage à Christine Hélot. Berlin: Peter Lang, 2018, p. 245-267.
FIALAIS, Valérie ; STREB, Reseda (Hrsg.): Guiding teachers into bilingual education. A bridge between theory and practice. New York: CALEC. (in press)
GARCIA, Ofelia. Bilingual Education in the 21st Century: A Global Perspective, Malden, MA and Oxford, Basil/Blackwell, 2009.
RONJAT, Jules. Le développement du langage observé chez un enfant bilingue, Paris, Champion, 1913.
STREB, Reseda. Negotiation of Language Boundaries and Belonging in a Two-way Immersion Class. In: Jungbluth, Konstanze/Savedra, Mônica/Vallentin, Rita (Hrsg.): Language – Belonging – Politics. Impacts for a Future of Complex Diversities. Border Studies. Cultures, Spaces, Orders (Band 6) Baden-Baden: Nomos, 2022, p. 185-214.
STREB, Reseda. Imersão recíproca - um método de ensino/aprendizagem para comunidades bi-/plurilíngues? In: Caderno de Letras da UFF Dossiê: Línguas e Culturas em contato n° 53, 2017, p.285-300.
STREB, Reseda. L’immersion réciproque: enjeux pédagogiques et linguistiques. In Hélot, Christine (Hrsg.): L’Education bilingue en France, Politiques linguistiques, modèles et pratiques, Paris, Lambert-Lucas, 2016, p. 578-591.
STREB, Reseda. Ausbau mehrsprachiger Repertoires im Two-Way-Immersion-Kontext. Eine ethnographisch-linguistische Langzeituntersuchung in einer deutsch-italienischen Grundschulklasse. 2 vols. Frankfurt am Main [u.a.]: Peter Lang, 2016.
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Publicado
21-12-2023
Como Citar
LEURQUIN, E. V. L. F. Entrevista com a professora Dra. Beate Reseda Streb: . Scripta, v. 27, n. 60, p. 548-563, 21 dez. 2023.
Seção
Entrevistas
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