Transtornos fonético-fonológicos na Síndrome de Down e implicações na lectoescrita

  • Cynthia Aparecida P. Patusco Gomes da Silva
Palavras-chave: Síndrome de Down, Transtornos fonético-fonológicos, Déficit cognitivo, Alfabetização, Consciência fonológica.

Resumo

A presente pesquisa tem como proposta investigar déficits fonéticofonológicos em portadores de Síndrome de Down – SD – e implicações na apropriação da leitura e da escrita durante o processo de alfabetização. A discussão emerge da hipótese central de que transtornos de natureza fonoarticulatória, motivados por aspectos neurológicos e anatômicos, repercutem negativamente na lectoescrita. Parte-se do princípio de que o retardo mental afeta o desenvolvimento cognitivo, responsável pela abstração, discriminação e memorização das unidades fonológicas (fonemas). Agregam-se a esse aspecto problemas de ordem periférica: a hipotonia orofacial generalizada dificulta o movimento harmonioso dos articuladores no que tange à programação e à produção de cadeias sonoras. A despeito da deficiência de habilidade de correspondência grafo-fonológica em alguns casos, o estudo coloca em foco a capacidade em potencial da população investigada para o processo de alfabetização.

 

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Cognição humana/Revisão de textos
Publicado
27-07-2010
Como Citar
APARECIDA P. PATUSCO GOMES DA SILVA, C. Transtornos fonético-fonológicos na Síndrome de Down e implicações na lectoescrita. Scripta, v. 14, n. 26, p. 57-70, 27 jul. 2010.
Edição
v. 14 n. 26 (2010): Scripta 26
Seção
Dossiê: Cognição humana

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