Signorini, I. (2004) “Invertendo a lógica do projeto escolar de esclarecer o ignorante em matéria de língua”, Scripta, 7(14), p. 90-99. Disponível em: https://periodicos.pucminas.br/index.php/scripta/article/view/12545 (Acessado: 15fevereiro2025).