Contando histórias na escola pública: uma estratégia de ampliação do vocabulário e potencialização da cognição na infância

  • Poliana Lúcio Miranda Pontifícia Universidade Católica
  • Marina Carla Machado Souza
  • Marina Coimbra Swerts
  • Naiara Dias Barros
  • Luiz Carlos Castelo Branco Rena
Palavras-chave: Ensino Fundamental, Cognição, Vocabulário.

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Biografia do Autor

Poliana Lúcio Miranda, Pontifícia Universidade Católica
Este usuário foi criado para submissão dos resumos aprovados na Mostra de Pesquisa e Extensão da PUC Minas em Betim ocorrida durante o segundo semestre de 2016
Publicado
14-12-2016
Como Citar
Miranda, P. L., Souza, M. C. M., Swerts, M. C., Barros, N. D., & Rena, L. C. C. B. (2016). Contando histórias na escola pública: uma estratégia de ampliação do vocabulário e potencialização da cognição na infância. Sinapse Múltipla, 5(2), 126. Recuperado de https://periodicos.pucminas.br/index.php/sinapsemultipla/article/view/13485