Apresentação

Autores

  • Vera Lúcia Lins Sant’Anna Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais -PUC Minas
  • Aline Cristina Miranda Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais -PUC Minas

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Biografia do Autor

Vera Lúcia Lins Sant’Anna, Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais -PUC Minas

Possui graduação em Pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (1986), Mestrado em Educação pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (1998) e Doutorado em Ciências da Religião pela Universidade Metodista de São Paulo (2001). Atuou como Coordenadora do setor de Práticas Educativas do ICH(2002-2007) e editora da Revista do Instituto de Ciências Humanas.Editora gerente da Revista Pedagogia em ação do Curso de Pedagogia da Puc Minas e Professor adjunto iii do Departamento de Educação da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. Coordenadora de Estágio do Curso de Pedagogia.Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Métodos e Técnicas de Ensino, atuando principalmente nos seguintes temas: pesquisa, metodologias, competências e habilidades, práticas educativas, religião e docência.

 

Aline Cristina Miranda, Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais -PUC Minas

Graduanda do curso de Pedagogia na Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais - PUC Minas. Monitora da Revista Pedagogia em Ação , Revista do curso de Pedagogia da PUC Minas (2015-atualmente) e Monitora da Revista do Instituto de Ciências Humanas - ICH (2016-atualmente).Bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Incentivo à Docência (PIBID) - CAPES (2014/2016)

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Publicado

2016-08-19

Edição

v. 8 n. 1 (2016): PEDAGOGIA EM AÇÃO

Seção

APRESENTAÇÃO/PRESENTATION

Licença

O(s) autor(es) do presente trabalho assegura(m) que:

1. participaram do trabalho de maneira a responsabilizar-se publicamente por ele.

2. revisaram a forma final do trabalho e o aprovaram, liberando-o para publicação na Revista Pedagogia em Ação, após a preparação e revisão dos responsáveis pela coordenação editorial.

3. Nem este trabalho, nem outro substancialmente semelhante em conteúdo já foi publicado ou está sendo considerado para publicação em outro periódico, sob minha (nossa) autoria e conhecimento.

4. Este trabalho está sendo submetido à aprovação do Conselho Editorial da Pedagogia em ação com o conhecimento e a aprovação da instituição e/ou organização de filiação do(s) autor(es).