A INCLUSÃO DE ALUNOS AUTISTAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Autores

  • Danielle da Silva Pinheiro Wellichan Faculdade Anhanguera de Bauru
  • Renata Maria Coelho Faleiro Faculdade Anhanguera e SESI SP

Palavras-chave:

Autismo. Educação Infantil. Transtornos Globais do Desenvolvimento.

Resumo

O autismo e demais transtornos do desenvolvimento estão sendo cada vez mais discutidos na área da Educação. Seja pela questão da inclusão ou pela preocupação com a formação profissional, a Educação Infantil se torna a primeira etapa a ser enfrentada pela criança com o diagnóstico comprovado de tais transtornos. Sendo assim, o objetivo deste artigo é discutir com base na literatura existente o que pode ser oferecido por escolas de Educação Infantil para receber e atender esses alunos. A pesquisa apresenta diversos autores que contextualizam os transtornos e discutem sobre as necessidades em cada caso, concluindo a importância de discutir e contribuir para que a criança seja vista além de sua necessidade.

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Biografia do Autor

Danielle da Silva Pinheiro Wellichan, Faculdade Anhanguera de Bauru

Educação

Renata Maria Coelho Faleiro, Faculdade Anhanguera e SESI SP

Educação

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Publicado

2017-12-11

Edição

v. 9 n. 2 (2017)

Seção

ARTIGOS DE ALUNOS/ARTICLES OF STUDENTS

Licença

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