A aprendizagem da leitura e da escrita na alfabetização de jovens e adultos (EJA) com trabalhadores da construção civil: uma questão de cidadania

Autores

  • Ana Paula Domiciano PUC Minas.
  • Cléria Helena Pereira Felício PUC Minas.
  • Vera Lucia Lins Sant’Anna PUC Minas.

Palavras-chave:

Aprendizagem da leitura e da escrita – EJA- Canteiros de obras.

Resumo

A alfabetização em canteiro de obra tem sido um importante instrumento que tem contribuído
para a inserção social. A presente pesquisa constitui-se em um estudo sobre a Alfabetização na
Educação de Jovens e Adultos Trabalhadores da Construção Civil, sendo analisados dois campos
de pesquisa. O primeiro, uma classe de alfabetização em canteiro de obra de uma empresa da
indústria da construção civil; o segundo, a classe de alfabetização de um sindicato ligado à
construção civil. Buscou-se compreender como ocorre o processo de aprendizagem da leitura e
escrita em jovens e adultos trabalhadores. Foram analisadas também as metodologias empregadas
nas práticas pedagógicas utilizadas nas classes de alfabetização de jovens e adultos.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Ana Paula Domiciano, PUC Minas.

Graduanda do 8º Período de Pedagogia da PUC Minas.

Cléria Helena Pereira Felício, PUC Minas.

Graduanda do 8º Período de Pedagogia da PUC Minas.

Vera Lucia Lins Sant’Anna, PUC Minas.

Mestre em Educação, Doutora em Ciências da Religião, Professora e pesquisadora da PUC Minas.

Downloads

Edição

v. 2 n. 1 (2010): Pedagogia em ação

Seção

ARTIGOS DE ALUNOS/ARTICLES OF STUDENTS

Licença

O(s) autor(es) do presente trabalho assegura(m) que:

1. participaram do trabalho de maneira a responsabilizar-se publicamente por ele.

2. revisaram a forma final do trabalho e o aprovaram, liberando-o para publicação na Revista Pedagogia em Ação, após a preparação e revisão dos responsáveis pela coordenação editorial.

3. Nem este trabalho, nem outro substancialmente semelhante em conteúdo já foi publicado ou está sendo considerado para publicação em outro periódico, sob minha (nossa) autoria e conhecimento.

4. Este trabalho está sendo submetido à aprovação do Conselho Editorial da Pedagogia em ação com o conhecimento e a aprovação da instituição e/ou organização de filiação do(s) autor(es).