A inclusão dos marginalizados na escola

Autores

  • Alice Cristina Ramos de Almeida PUC Minas
  • Sérgio de Freitas Oliveira PUC Minas

Resumo

Este artigo traz à discussão a realidade atual, em que muitas pessoas são excluídas, vivendo às margens da sociedade. Uma das grandes dificuldades encontradas por essas pessoas é se manterem na escola. A partir do filme Vem dançar, este artigo discute a postura dos professores e dos gestores escolares diante da inclusão escolar dessas pessoas e levanta as seguintes questões: Qual o papel da escola diante dessa situação? Como a escola pode devolver a esses jovens sua dignidade perdida? Como os educadores podem se posicionar diante dessas pessoas?

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Biografia do Autor

Sérgio de Freitas Oliveira, PUC Minas

Possui graduação em Pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (1988) e graduação em Letras - Português e Latim pela Universidade Federal de Minas Gerais (1971). Atualmente é professor adjunto I da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, vinculado ao Departamento de Educação e autônomo da Fundação Universidade de Itaúna, coordenando a equipe de provas do vestibular. Na FUMARC, coordena equipe de provas de concursos públicos. Tem experiência nas áreas de Educação e Letras, atuando principalmente nos seguintes temas: Metodologia do Trabalho Científico, Metodologia de Alfabetização e Letramento, Estágio Supervisionado, seleção docente, educação básica, educação inclusiva, formação de professores, extensão universitária, assessoria técnica e pedagógica, revisão de textos.

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Publicado

2013-02-22

Edição

v. 2 n. 2 (2010): Pedagogia em Ação

Seção

COMUNICAÇÕES/COMUNICATION

Licença

O(s) autor(es) do presente trabalho assegura(m) que:

1. participaram do trabalho de maneira a responsabilizar-se publicamente por ele.

2. revisaram a forma final do trabalho e o aprovaram, liberando-o para publicação na Revista Pedagogia em Ação, após a preparação e revisão dos responsáveis pela coordenação editorial.

3. Nem este trabalho, nem outro substancialmente semelhante em conteúdo já foi publicado ou está sendo considerado para publicação em outro periódico, sob minha (nossa) autoria e conhecimento.

4. Este trabalho está sendo submetido à aprovação do Conselho Editorial da Pedagogia em ação com o conhecimento e a aprovação da instituição e/ou organização de filiação do(s) autor(es).