O perfil do coordenador pedagógico: Uma reflexão sobre a escola contemporânea

Autores

  • Nely da Conceição Silvério Andrade PUC Minas
  • Sérgio de Freitas Oliveira PUC Minas

Palavras-chave:

Coordenador pedagógico, escola, docente, discente, cotidiano escolar.

Resumo

Este artigo pretende traçar o perfil de um coordenador pedagógico necessário para a escola nos dias de hoje, enfatizando sua ação e atuação em meio ao contexto educacional, pensando na relevância do tema e na importância desse profissional dentro do sistema escolar, partindo de uma perspectiva humana, pensando nas relações interpessoais e vendo o coordenador como um sujeito capaz de lidar com as situações previstas e as imprevistas no cotidiano da escola, bem como, refletir sobre o enfrentamento dos desafios e conflitos que permeiam o cotidiano desse profissional na comunidade escolar. Destaca-se, também, a importância do trabalho coletivo como desencadeador de uma nova postura educativa, acreditando-se que é necessário e urgente acontecer um redirecionamento na ação do coordenador pedagógico. As reflexões, ideias e propostas citadas e pontuadas, bem como a metodologia utilizada na construção deste artigo, baseiam-se em observações do cotidiano escolar desse profissional.

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Biografia do Autor

Nely da Conceição Silvério Andrade, PUC Minas

Graduada em Pedagogia pela PUC Minas.

Sérgio de Freitas Oliveira, PUC Minas

Psicopedagogo. Professor do Curso de Pedagogia da PUC Minas.

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Edição

v. 3 n. 1 (2011): Pedagogia em Ação

Seção

ARTIGOS DE ALUNOS/ARTICLES OF STUDENTS

Licença

O(s) autor(es) do presente trabalho assegura(m) que:

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