A importância da contação de história como prática educativa na educação infantil

Authors

  • Ana do Nascimento Biluca Mateus
  • Andréa Ferreira Silva
  • Elaine Costa Pereira
  • Josiane Nascimento Ferreira de Souza
  • Letícia Grassi Maurício da Rocha
  • Michelle Potiguara Cruz de Oliveira
  • Simone Cunha de Souza

Keywords:

Contação de História. Prática Pedagógica. Imaginação e Educação

Abstract

O presente artigo tem por finalidade a contribuição da contação de histórias para o processo de ensino-aprendizagem na Educação Infantil. As histórias representam indicadores efetivos para situações desafiadoras, assim como fortalecem vínculos sociais, educativos e afetivos. Portanto, se faz necessário que os professores utilizem essa ferramenta para o desenvolvimento da criança, despertando pequenos leitores e estimulando para o mundo da imaginação.

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Author Biographies

Ana do Nascimento Biluca Mateus

Graduanda do Curso de Pedagogia da PUC Minas

Andréa Ferreira Silva

Graduanda do Curso de Pedagogia da PUC Minas

Elaine Costa Pereira

Graduanda do Curso de Pedagogia da PUC Minas

Josiane Nascimento Ferreira de Souza

Graduanda do Curso de Pedagogia da PUC Minas

Letícia Grassi Maurício da Rocha

Graduanda do Curso de Pedagogia da PUC Minas

Michelle Potiguara Cruz de Oliveira

Graduanda do Curso de Pedagogia da PUC Minas

Simone Cunha de Souza

Graduanda do Curso de Pedagogia da PUC Minas

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Published

2014-10-21

Issue

Vol. 5 No. 1 (2013): PEDAGOGIA EM AÇÃO

Section

ARTIGOS DE ALUNOS/ARTICLES OF STUDENTS

License

O(s) autor(es) do presente trabalho assegura(m) que:

1. participaram do trabalho de maneira a responsabilizar-se publicamente por ele.

2. revisaram a forma final do trabalho e o aprovaram, liberando-o para publicação na Revista Pedagogia em Ação, após a preparação e revisão dos responsáveis pela coordenação editorial.

3. Nem este trabalho, nem outro substancialmente semelhante em conteúdo já foi publicado ou está sendo considerado para publicação em outro periódico, sob minha (nossa) autoria e conhecimento.

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