A Inserção da pessoa com deficiência no mercado de trabalho: perspectivas e desafios na contemporaneidade.

Autores

  • Amanda Fernanades Silva
  • Bruna Regina de Souza Silva
  • Débora Gomes Rodrigues dos Santos
  • Graciela Ferreira Machado
  • Sueli Maria de Oliveira

Palavras-chave:

Inclusão. Deficiência. Trabalho. Inserção. Direitos. Desafios

Resumo

O mundo do trabalho tem vivido muitas mudanças diante das diversas legislações que valorizam a inserção da pessoa com deficiência no mercado de trabalho. Esse processo é bem complexo e relativamente demorado, pois envolve um conjunto de ações a serem conquistadas por todos os integrantes do processo. É importante atentar que, conforme diz Pastore: “A inserção e a retenção de portadores de deficiência no mercado regular de trabalho depende de três providências: preparar o portador, educar o empregador e dispor de boas políticas públicas”. (PASTORE, 2000, p. 208). Nessa perspectiva, através desta pesquisa, procuramos analisar o processo de inserção da pessoa com deficiência no mercado de trabalho, começando por um breve histórico sobre a inclusão, enfatizando esse processo em relação ao mercado de trabalho, bem como as leis que amparam a pessoa com deficiência, os desafios enfrentados nos dias atuais e o que as empresas têm feito diante dessa inserção. Realizamos fundamentações teóricas sobre o assunto e também pesquisa de campo, o que nos possibilitou uma análise mais aprofundada sobre o tema em estudo.

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Biografia do Autor

Amanda Fernanades Silva

Graduanda do Curso de Pedagogia PUC Minas

Bruna Regina de Souza Silva

Graduandas do Curso de Pedagogia PUC Minas

Débora Gomes Rodrigues dos Santos

Graduandas do Curso de Pedagogia PUC Minas

Graciela Ferreira Machado

Graduandas do Curso de Pedagogia PUC Minas

Sueli Maria de Oliveira

Graduandas do Curso de Pedagogia PUC Minas

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Publicado

2014-10-21

Edição

v. 5 n. 1 (2013): PEDAGOGIA EM AÇÃO

Seção

RESUMOS DE MONOGRAFIAS & TCC /ABSTRACT OF MONOGRAFIAS & TCC

Licença

O(s) autor(es) do presente trabalho assegura(m) que:

1. participaram do trabalho de maneira a responsabilizar-se publicamente por ele.

2. revisaram a forma final do trabalho e o aprovaram, liberando-o para publicação na Revista Pedagogia em Ação, após a preparação e revisão dos responsáveis pela coordenação editorial.

3. Nem este trabalho, nem outro substancialmente semelhante em conteúdo já foi publicado ou está sendo considerado para publicação em outro periódico, sob minha (nossa) autoria e conhecimento.

4. Este trabalho está sendo submetido à aprovação do Conselho Editorial da Pedagogia em ação com o conhecimento e a aprovação da instituição e/ou organização de filiação do(s) autor(es).