CIDADANIA E INCLUSÃO DIGITAL:

o papel das políticas públicas na construção de uma sociedade justa

Abstract

Este artigo analisa como políticas públicas recentes, como a Política Nacional de Educação Digital (Lei n.º 14.533/2023) e a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas, buscam universalizar o acesso às tecnologias e reduzir desigualdades estruturais. A investigação é orientada pela questão: de que maneira as tecnologias educacionais podem atuar como vetor para o exercício pleno da cidadania, contribuindo para a democratização do conhecimento e para a promoção da inclusão social? O objetivo é avaliar criticamente as ações normativas e operacionais voltadas à inclusão digital, ressaltando seus desafios, impactos e possibilidades de consolidação da cidadania digital. A pesquisa, de natureza qualitativa, baseia-se em revisão bibliográfica sistemática, tendo como categorias: cidadania digital; educação como vetor de inclusão; e políticas públicas de inclusão digital. Os resultados evidenciam que a efetivação da cidadania digital requer a articulação entre governo, instituições educacionais, famílias e sociedade civil, além de investimentos robustos em educação e conectividade. Conclui-se que a integração entre educação e tecnologias digitais é essencial para ampliar oportunidades, fortalecer a participação cidadã e promover uma sociedade mais inclusiva e democrática.