NOVAS TECNOLOGIAS: DESAFIOS E PERSPECTIVAS NO ENSINO SUPERIOR EM SAÚDE
DOI:
https://doi.org/10.5752/P.2236-0603.2016v6n12p449Palabras clave:
educação em saúde, novas tecnologias, TP(A)CK, novos letramentos, m-learningResumen
O presente trabalho busca abordar o uso de novas tecnologias no ensino superior com enfoque para a área de saúde, que conta com pouco aporte teórico sobre o tema. Para tanto apresenta uma revisão de literatura acerca do modelo TP(A)CK, ferramenta que possibilita o emprego de novas tecnologias no ensino, as atuais formas de letramento que surgem em meio a esse contexto e desafios e possibilidades de uso do M-learning na educação. Percebe-se que apesar das grandes vantagens e oportunidades oferecidas pelas novas tecnologias, ainda são fortes certos traços do ensino tradicional em nossa cultura. O advento da Internet veio contribuir para a configuração de práticas sociais e eventos de letramento inéditos. Os dispositivos hoje disponibilizados pela rede digital de comunicação possibilitam a criação de formas sociais inovadoras que só surgem pelo uso intenso das novas tecnologias. Para lidar com todo este arsenal de maneira a contribuir com o crescimento global do aluno é preciso que os professores tenham uma formação que os permita conduzir o processo de modo apropriado. Mesmo se sentindo preparados, não devem se acomodar e buscar compartilhar experiências de sucesso. Cabe às instituições de ensino, por sua vez, prover meios necessários para o acesso adequado à tecnologia.
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