PORTUGUÊS COMO LÍNGUA DE ACOLHIMENTO:

inclusão social e construção identitária de migrantes no Brasil

Resumo

O Brasil é destino de migrantes de diferentes nacionalidades, pessoas que deixaram seu local de origem impulsionadas por crises políticas, conflitos armados e desastres naturais. Nesse complexo cenário social, marcado por intensos fluxos migratórios e desafios de integração, a inserção linguística emerge como um dos principais desafios para a plena integração social. O objetivo desta pesquisa foi analisar como o domínio da língua portuguesa influencia o processo de inclusão social e contribui para a constituição da identidade de migrantes. Especificamente, buscou-se compreender de que maneiras a proficiência linguística influencia na inserção cultural, no acesso aos direitos e às oportunidades. Realizou-se uma revisão narrativa da literatura contemplando estudos publicados no Brasil sobre o ensino de língua portuguesa para migrantes e refugiados. A análise interpretativa abrangeu aspectos linguísticos, culturais e identitários presentes em quinze estudos que evidenciam a língua portuguesa como elemento central para o acesso a direitos e à participação social. A língua, nesse contexto, atua como mediadora simbólica na complexa reconstrução identitária, possibilitando a negociação de novas versões de si mesmo e a progressiva superação de estigmas sociais. Contudo, a imposição da norma linguística dominante pode silenciar a diversidade cultural e gerar processos de assimilação que fragilizam identidades. Fica evidente a centralidade da língua na integração e no exercício da cidadania. O domínio da língua portuguesa é fundamental para a inclusão e o pertencimento social de migrantes no contexto brasileiro, contudo, deve ser realizado um processo de ensino crítico e sensível às singularidades culturais, abrangendo dimensões funcionais, afetivas e de reconhecimento social.