Colin, D.J. e Dolignier, C. 2017. L’auctorisation d’étudiants de lettres dans l’écriture d’un mémoire de master enseignement. Scripta. 21, 43 (dez. 2017), 208–233. DOI:https://doi.org/10.5752/P.2358-3428.2017v21n43p208.