ANDERSEN, Elenice. Uma proposta para o ensino da compreensão leitora a partir de uma concepção de educação cognitiva. Scripta, Belo Horizonte, v. 22, n. 44, p. 219–232, 2018. DOI: 10.5752/P.2358-3428.2018v22n44p219. Disponível em: https://periodicos.pucminas.br/scripta/article/view/P.2358-3428.2018v22n44p219. Acesso em: 10 set. 2025.