QUEIROZ, Heloísa. Escrita, multimodalidade e ensino: teoria e prática. Scripta, Belo Horizonte, v. 25, n. 53, p. 761–769, 2021. DOI: 10.5752/P.2358-3428.2021v25n53p761-769. Disponível em: https://periodicos.pucminas.br/scripta/article/view/26040. Acesso em: 20 out. 2025.