MODL, Fernanda de Castro. Interação didática: apontamentos (inter)culturais sobre o uso da palavra e a formação do sujeito aluno. Scripta, Belo Horizonte, v. 19, n. 36, p. 117–150, 2016. DOI: 10.5752/P.2358-3428.2015v19n36p117. Disponível em: https://periodicos.pucminas.br/scripta/article/view/P.2358-3428.2015v19n36p117. Acesso em: 9 set. 2025.