SIGNORINI, Inês. Invertendo a lógica do projeto escolar de esclarecer o ignorante em matéria de língua. Scripta, Belo Horizonte, v. 7, n. 14, p. 90–99, 2004. Disponível em: https://periodicos.pucminas.br/scripta/article/view/12545. Acesso em: 9 set. 2025.