Signorini, I. (2004) “Invertendo a lógica do projeto escolar de esclarecer o ignorante em matéria de língua”, Scripta. Belo Horizonte, 7(14), p. 90–99. Disponível em: https://periodicos.pucminas.br/scripta/article/view/12545 (Acessado: 9 setembro 2025).