DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: CONHECER PARA INTERVIR

Erenice Natalia Soares de Carvalho

Resumo


Este artigo discute criticamente o conceito e a classificação de deficiência intelectual, segundo os atuais sistemas internacionais de classificação e diagnóstico de transtornos mentais, tendo em vista a intervenção educacional. Focaliza abordagens funcionalistas e socioambientais predominantes na área, com destaque para o modelo funcional e multidimensional da American Association on Intellectual and Developmental Disabilities (AAIDD) - Sistema 2010. Considera a necessidade de ampliar a visão da deficiência intelectual sob enfoques socioculturais, dando ênfaseao sujeito e à subjetividade.

Palavras-chave


Deficiência intelectual. American Association on Intellectual and Developmental Disabilities- AAIDD. Abordagens funcionais. socioculturais do desenvolvimento.

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ISSN 2175-7003