GEOGRAFIA ESCOLAR EM TEMPOS DE COVID-19:

(im)possibilidades da construção do raciocínio geográfico

  • Jackson Junio Paulino de Morais

Resumo

Este trabalho tem a finalidade de apresentar uma discussão acerca do desenvolvimento de um raciocínio geográfico em tempos de COVID-19, sobretudo (im)possibilidades e desafios. Dessa forma, se orienta no sentido de destacar a proposta de raciocínio geográfico de acordo com a Base Nacional Curricular Comum (BNCC) com relação ao ensino geográfico na construção da Educação Básica: apontar descontinuidades, fragilidades e desigualdades na Educação a Distância (EaD) que se configura em um espaço não democratizado e as Metodologias Ativas como possibilidades educativas neste momento.

Publicado
05-07-2020
Seção
ARTIGOS/ARTICLES