DEMOCRACIA E EDUCAÇÃO EM DEBATE

Estudos da obra de John Dewey

Autores

  • Felipe Trindade Santos Universidade Federal de São João Del Rei

DOI:

https://doi.org/10.5752/P.2177-6342.2024v15n29p683-686

Palavras-chave:

Democracia, Educação, Filosofia

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Biografia do Autor

Felipe Trindade Santos, Universidade Federal de São João Del Rei

Mestrando em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Processos Socioeducativos e Práticas Escolares da UFSJ. Possui Especialização em História pela Faculdade de Educação e Tecnologia da Região Missioneira(2018) e Especialização em Ciências da Religião(2021). Graduação em Filosofia pela Universidade Federal de São João Del-Rei (2009), Graduação em Teologia(2017) pelo Instituto Santo Tomás de Aquino e Especialização pelo mesmo Instituto(2018). Graduação em Letras pelo Centro Universitário Facvest de Santa Catarina e em História pela Universidade Cruzeiro do Sul(2021).

Referências

CASTRO, M. B.; LUFT, H. M.; WEYH, C. B. O MOVIMENTO ESCOLANOVISTA E AS CONTRIBUIÇÕES DOS PIONEIROS DA EDUCAÇÃO. Salão do Conhecimento, [S. l.], v. 5, n. 5, 2019. Disponível em: https://publicacoeseventos.unijui.edu.br/index.php/salaoconhecimento/article/view/12383. Acesso em: 3 fev. 2024.

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SHOOK, John R. Os Pioneiros do Pragmatismo americano. Tradução por Fabio M. Said. Rio de Janeiro: DPEA, 2002.

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Publicado

2024-07-13

Como Citar

Santos, F. T. (2024). DEMOCRACIA E EDUCAÇÃO EM DEBATE: Estudos da obra de John Dewey. Sapere Aude, 15(29), 683–686. https://doi.org/10.5752/P.2177-6342.2024v15n29p683-686

Edição

v. 15 n. 29 (2024): FILOSOFIA E SUICÍDIO

Seção

RESENHAS/REVIEWS

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