O PROBLEMA DAS METÁFORAS NA CLÍNICA

Autores

  • Bruno Vasconcelos de Almeida Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais
  • Denise Viuniski da Nova Cruz Universidade do Vale do Itajaí - UNIVALI-SC.
  • Solange Puntel Mostafa Universidade de São Paulo - USP Ribeirão Preto.

DOI:

https://doi.org/10.5752/P.2177-6342.2017v8n16p395

Palavras-chave:

Metáforas. Filosofia. Deleuze. Clínica. Literalidade.

Resumo

Este artigo problematiza o uso das metáforas na clínica médica e no ensino da clínica, extrapolando a questão para outros encontros terapêuticos, e destacando a importância da linguagem para as práticas de cuidado em saúde.  Para isso, apresenta dois argumentos teóricos diferentes a respeito da metáfora, figura de linguagem tão significativa para diferentes áreas de conhecimento: argumentos contrários à utilização das metáforas resgatados do texto clássico de Susan Sontag – Doença como Metáfora. AIDS e suas Metáforas, e uma teorização poética favorável às metáforas como forma de expressão e representação de sentimentos de dor e de perda no pensamento de Anatole Broyard – Intoxicated by my Illness and Other Writings on Life and Death. Esses dois resgates teóricos são utilizados para demonstrar a relevância do problema para a prática da clínica.  O artigo concentra-se na questão linguística e na literalidade no pensamento de Gilles Deleuze, alçando as metáforas ao domínio dos conceitos filosóficos.

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Biografia do Autor

Bruno Vasconcelos de Almeida, Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais

Pós-Doutor em Filosofia (UFMG, 2016; UFMG, 2014). Doutor em Psicologia Clínica (PUC-SP, 2010). Mestre em Psicologia Clínica (PUC-SP, 2006). Professor do Departamento de Psicologia da PUC Minas. Professor Colaborador do Programa de Pós-Graduação em Comunicação Social da PUC Minas (PPGCOM PUC MINAS). Pesquisador do Núcleo de Estudos do Pensamento Contemporâneo (NEPC-FAFICH-UFMG). Membro do GT Filosofia da Técnica e da Tecnologia (ANPOF). Membro do Grupo CLACSO Governança Pública e Espaços Deliberativos.

Denise Viuniski da Nova Cruz, Universidade do Vale do Itajaí - UNIVALI-SC.

Doutora em Educação pela UNIVALI-SC, PDSE King´s College, Londres. Professora de Clínica Médica, UNIVALI, SC.

Solange Puntel Mostafa, Universidade de São Paulo - USP Ribeirão Preto.

Pós-doutora em Filosofia da Educação.  Professora livre-docente do Curso Ciências da Informação, USP- Ribeirão Preto.

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Publicado

2017-12-21

Como Citar

Almeida, B. V. de, Nova Cruz, D. V. da, & Mostafa, S. P. (2017). O PROBLEMA DAS METÁFORAS NA CLÍNICA. Sapere Aude, 8(16), 395–411. https://doi.org/10.5752/P.2177-6342.2017v8n16p395

Edição

v. 8 n. 16 (2017): DOSSIÊ: VIOLÊNCIA, DISCURSO E PODER

Seção

ARTIGOS/ARTICLES: DOSSIÊ/DOSSIER

Licença

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