O papel da atenção no processo de aprendizagem de crianças com diagnóstico de deficiência intelectual
Palavras-chave:
literaturas de língua portuguesa, linguística, filologiaResumo
O objetivo deste trabalho é analisar o processo de construção e manutenção do campo atencional estabelecido na interação entre aprendiz e mediador durante atividades de alfabetização, à luz do quadro do Sistema Atencional proposto por Tood Oakley (2009), autor da Semiótica Cognitiva. Objetivamos analisar as operações atencionais que o aprendiz realiza na desconstrução e reconstrução de hipóteses de escrita com base em sua própria fala. Com esse trabalho, levantamos a seguinte discussão: existem fatores
inerentes à metodologia de alfabetização e à natureza da interação estabelecida entre aprendiz e mediador que podem atuar como minimizadores de dificuldades ou otimizadores do desempenho da criança durante o processo de aprendizagem?
Palavras-chave: Alfabetização.Interação. Deficiência Intelectual. Atenção
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Referências
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http://www.scielo.org/cgi-bin/wxis.exe/applications/scieloorg/
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xtAction=lnk&lang=p&indexSearch=&exprSearch=METO
DOS%20DE%20ALFABETIZACAO
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