Saberes escolares, arte e narrativas nas escritas dos vestibulandos (School knowledge, historical iconography and narratives in the writings of high school students) - DOI: 10.5752/P.2237-8871.2011v12n17p46

Resumo

O artigo é um recorte da pesquisa de mestrado, na linha de pesquisa "ensino de história", realizada na Faculdade de Educação da UFMG. Busca evidenciar como os alunos concluintes da educação básica elaboram narrativas acerca das representações construídas, e que circulam nos diferentes espaços sociais, sobre um personagem da história do Brasil. Além disso, visa compreender as interpretações elaboradas sobre os conhecimentos históricos durante o processo de educação escolar, especialmente no que tange à construção de uma "memória histórica oficial". Escolhemos como fontes de pesquisa as respostas dadas à questão da prova de história da segunda etapa do vestibular da UFMG, a qual apresenta reproduções de duas representações iconográficas do personagem Tiradentes.

Abstract

This article is part of a dissertation master's in line to search "history education" held at the University of Education, Universidade Federal de Minas Gerais – UFMG. Seeks to show how students graduating from basic education elaborate narratives about the representations made, and which move in different social spaces, about a character in the history of Brazil. In addition, it seeks to understand the interpretations elaborated on the historical knowledge during the process of education, especially regarding the construction of an official historical memory. We chose as sources of research the answers to the question of evidence of the history of the second stage of university entrance examination, for UFMG, which features reproductions of two iconic representations of the character Tiradentes.