PODE O GÊNERO E AS SEXUALIDADES INFLUENCIAREM A GEOGRAFIA E O SEU TERRITÓRIO CURRICULAR?

Autores

  • Carlos André Gayer Moreira UEM/PR

DOI:

https://doi.org/10.5752/P.2318-2962.2026v36n3p81

Palavras-chave:

Gênero, Sexualidade, Currículo, Geografia

Resumo

Sendo o gênero e a sexualidade categorias estruturantes da sociedade e das espacialidades produzidas pelos diversos grupos humanos, são (ou deveriam ser), portanto, elementos constituintes da produção de conhecimento e do currículo da Geografia. É a partir dessa premissa que este artigo parte para uma discussão teórico-epistemológica, verificando se estas categorias podem ou não influenciar o “paradigma curricular” desta ciência, usando como exemplo o caso das mudanças ocorridas nos cursos de licenciatura em Geografia, de universidades federais do Rio Grande do Sul. Ao final, por meio desta discussão, envolvendo revisão bibliográfica, análise de documentos curriculares (PPCs e/ou planos de ensino) e falas de docentes entrevistados, o texto aponta a capacidade de mobilização dos currículos a partir das temáticas de gênero e sexualidade, bem como, a grande importância de maior abertura para a inclusão destas categorias junto à Geografia

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Publicado

2026-08-27

Como Citar

Gayer Moreira, C. A. (2026). PODE O GÊNERO E AS SEXUALIDADES INFLUENCIAREM A GEOGRAFIA E O SEU TERRITÓRIO CURRICULAR?. Caderno De Geografia, 36(3), 81. https://doi.org/10.5752/P.2318-2962.2026v36n3p81