DINÂMICAS TERRITORIAIS E PERCEPÇÕES ESTUDANTIS SOBRE AS INUNDAÇÕES NA ILHA DA PINTADA (PORTO ALEGRE – RS)

Resumo

Este artigo analisa as dinâmicas territoriais e os impactos socioespaciais das inundações recorrentes na Ilha da Pintada, localizada no Delta do Jacuí, em Porto Alegre/RS. A pesquisa centra-se nas percepções dos estudantes do terceiro ano do Ensino Médio da Escola Estadual Almirante Barroso, adotando a pesquisa-ação como metodologia principal, articulada ao uso de múltiplas cartografias — tradicional, social e colaborativa. Os resultados revelam a profunda vulnerabilidade socioambiental da comunidade, marcada pela ocupação desigual do território, pela ausência histórica de políticas públicas de planejamento urbano, gestão de riscos e educação para defesa civil, e pela intensificação dos eventos extremos associados às mudanças climáticas. As atividades desenvolvidas evidenciaram o papel central da educação geográfica e das práticas cartográficas participativas na construção de consciência territorial crítica, na valorização dos saberes locais e no fortalecimento do protagonismo juvenil frente aos desafios socioambientais. Conclui-se que abordagens participativas no âmbito escolar constituem instrumentos relevantes para compreender as transformações territoriais, subsidiar estratégias de mitigação e adaptação e promover a justiça ambiental em contextos vulneráveis.