O LUGAR DAS INTERAÇÕES SOCIAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: contribuições da sociologia da infância e da psicologia histórico-cultural as pesquisas nesse campo

Autores

  • Lenise Maria Ribeiro Ortega Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais PUC

Palavras-chave:

Educação Infantil. Interações sociais. Sociologia da Infância. Psicologia Histórico-Cultural. Vygotsky.

Resumo

Este trabalho discute a importância das interações sociais no contexto da Educação Infantil. Para tanto, analisamos os principais documentos norteadores publicados pelo MEC a fim de verificar que lugar eles atribuem às interações sociais. Concluímos que todas as publicações consideram as interações como centrais para o desenvolvimento integral das crianças. Realizamos então um levantamento de teses e dissertações que se dedicaram a algum aspecto das interações sociais na Educação Infantil e verificamos que o número de pesquisas sobre o tema ainda é pequeno se comparado à sua relevância. Constatamos também que a Sociologia da Infância e a Psicologia Histórico-Cultural de Vigotski fundamentaram a maior parte dessas pesquisas. Desse modo, na última seção do artigo sintetizamos as principais contribuições dessas correntes teóricas no que diz respeito à importância das interações sociais na Educação Infantil.

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Biografia do Autor

Lenise Maria Ribeiro Ortega, Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais PUC

icenciada em Pedagogia pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de São José do Rio Preto (1991) e Mestre em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (1998). É doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica de Minas - PUCMinas e possui Estudos Avançados (primeira etapa do doutorado) em Ciências da Educação pela Universidad de Extremadura (2000-2003). Tem significativa experiência na docência e na assessoria pedagógica do Ensino Superior, em cursos da graduação e da pós-graduação, nas modalidades presencial e a distância, na área da Educação. Atualmente, é Professora do Instituto de Ciências Humanas, Departamento de Educação, da PUCMinas, membro do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Pedagogia e do Núcleo de Apoio Pedagógico - Naped na mesma Instituição. Concentra seus estudos e pesquisas nas áreas de Tecnologias, Ciências e Educação, Formação Docente, Métodos de Ensino.

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Publicado

2016-08-19

Edição

v. 8 n. 1 (2016): PEDAGOGIA EM AÇÃO

Seção

ARTIGOS DE PROFESSORES/ARTICLES OF TEACHERS

Licença

O(s) autor(es) do presente trabalho assegura(m) que:

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