ENSINO RELIGIOSO NA EDUCAÇÃO PÚBLICA BRASILEIRA:
entre a diversidade e as adversidades
Resumo
O presente artigo tem por finalidade debater sobre o currículo e as adversidades em torno da disciplina de Ensino Religioso. Embasadas em uma pesquisa teórica e em um formulário virtual que visa aferir respostas de estudantes e ex-estudantes da educação básica a respeito de suas relações com o Ensino Religioso, buscamos discutir os desafios que a educação pública brasileira encontra ao enfrentar o pluralismo de uma sociedade tão vasta quanto a nossa, e que, apesar de sobreviver sob um estado laico, ainda enfrenta muito preconceito e intolerância. Analisamos também o papel do professor no combate contra a intolerância religiosa, e como eles têm se posicionado perante o currículo.
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O(s) autor(es) do presente trabalho assegura(m) que:
1. participaram do trabalho de maneira a responsabilizar-se publicamente por ele.
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3. Nem este trabalho, nem outro substancialmente semelhante em conteúdo já foi publicado ou está sendo considerado para publicação em outro periódico, sob minha (nossa) autoria e conhecimento.
4. Este trabalho está sendo submetido à aprovação do Conselho Editorial da Pedagogia em ação com o conhecimento e a aprovação da instituição e/ou organização de filiação do(s) autor(es).
