A realidade sobre a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais na escola comum

Autores

  • Ecleide Assis de Souza
  • Orient.: Sérgio de Freitas Oliveira

Resumo

O presente artigo relata um estudo de caso realizado em uma instituição pública inclusiva sobre as dificuldades que um aluno do 1º Ciclo do Ensino Fundamental com Paralisia Cerebral (PC) enfrenta devido ao despreparo do professor. De acordo com informações coletadas na escola, o aluno ainda não tem uma participação ativa nas aulas devido às sequelas da PC, que teve aos seis meses de idade, por falta de oxigenação cerebral. O aluno com PC tem como característica a falta de controle completo dos músculos de seu corpo, o que o leva a dificuldades motoras e de incoordenação, que podem afetar desde o seu desenvolvimento físico até sua aprendizagem.

Palavras-chave: Inclusão; Paralisia cerebral; Escola inclusiva.

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Edição

v. 1 n. 1 (2009): Pedagogia em Ação

Seção

ARTIGOS DE ALUNOS/ARTICLES OF STUDENTS

Licença

O(s) autor(es) do presente trabalho assegura(m) que:

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