Docência no ensino superior em tempos de crise: apontamentos para um debate

Autores

  • Sandra Pereira Tosta PUC Minas

Resumo

Este ensaio discute e reflete sobre o exercício docente no ensino superior nacontemporaneidade, especificamente na área de Ciências Humanas, considerada“em crise” por muitos discursos sobre o assunto. Para isto, aborda tempos eespaços compartilhados por professores e alunos, currículos e outros artefatos dacultura escolar, pois, entendo que o trabalho docente se realiza em meio adinâmicas marcadas por questões de outras ordens, nem sempre de naturezaacadêmica. E que, não raro, desfavorecem a autonomia, a criatividade e ainventividade próprias das relações de aprendizagem. O objetivo é oferecerelementos para se pensar na referida crise como forma de ampliar a compreensãode sua real existência.

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Biografia do Autor

Sandra Pereira Tosta, PUC Minas

Graduada em Comunicação Social pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Mestre em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais e Doutora em ANTROPOLOGIA SOCIAL pela Universidade de São Paulo (1997). Professora titular da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, onde atua como docente e pesquisadora nas áreas de Antropologia Urbana, Comunicação e Educação. Pesquisa e publica sobre os seguintes temas: Culturas e Educação, Mídias e Sociabilidades contemporâneas; Adolescência e Juventude (Identidade, Gênero, Etnia e Corpo). Coordenou a pesquisa "Vida de professor e Violência na escola particular em MG" e a pesquisa: Etnografia para a América Latina: um outro olhar sobre a Escola no Brasil e na Argentina; Coordenadora do Grupo de Pesquisas- EDUC- Educação e Culturas; e Organizadora da Coleção Cultura, Mídia e Escola, da Editora Autêntica. Atualmente coordena os projetos de pesquisa: Diálogos nas Fronteiras: A Educação como objeto de investigação na Antropologia Brasileira e Jovem e consumo cultural em tempos de convergência midiática e as relações com a escola. É associada da ABA- Associação Brasileira de Antropologia; da INTERCOM- Sociedade Brasileira de Ciências da Comunicação e da ANPED- Associação Nacional de Pesquisa e Pós Graduação em Educação.

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Publicado

2015-03-17

Edição

v. 6 n. 1 (2014): : PEDAGOGIA EM AÇÃO

Seção

ARTIGOS DE PROFESSORES/ARTICLES OF TEACHERS

Licença

O(s) autor(es) do presente trabalho assegura(m) que:

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